张起灵调教喷水沦为肉奴视频,刘太阳课照图片,手机av网

首頁 > 成功案例 > 教育

itc數字IP網絡廣播系統成功應用于東莞東城4大小學

摘要： itc數字IP網絡廣播系統成功應用于成功應用在東城二小、東城六小、東城八小校園廣播以及東城三小體育館，完善現代化的教學管理，校園教育多元化，開展教學信息的傳播，同時也為各種比賽及大型演出活動提供良好的場地擴聲系統等其他音頻系統。

項目背景

千年莞邑，鐘靈毓秀，隨著改革開放的深入，東莞不僅在制造業上取得了舉世矚目的成績，而且在教育領域方便，同樣做出來非常好的成果。 “百年大計，教育為本”，東莞教育部門尤其非常重視中小學的教育，每年對這些學校投入大量的財力物力。東莞東城第二小學、東城第三小學、東城第六小學、東城第八小學的等學校先后使用了 itc 全數字 IP 網絡廣播系統、 itc 體育館專業擴聲系統， itc 為東莞各大中小學提供了高品質、高性能的校園廣播和專業擴聲設備。

客戶需求

東城二小、東城六小、東城八小校園廣播：

主要為完善現代化的教學管理，校園教育多元化，開展教學信息的傳播，同時也為學校的考試系統提供安全、穩定的聽力系統支持等，具體要求如下。

1) 具備有分散式和集中式管理模式，分散式是在學校各個教室、每個廣播區域設置網絡音頻終端，滿足各個教室、各個區域可以進行獨立廣播和控制；集中式是在學校總廣播站設置系統服務器、及各分控站，利用學校網絡，把各個區域廣播音頻終端、網絡尋呼站和分控軟件操作系統連接起來，組成一套數字化網絡廣播系統，進行統一管理。

2) 具備有手動廣播、定時廣播、臨時插播、終端配置、終端狀態查看、終端工作監聽，建立節目庫等現在使用功能，同時支持消防聯動廣播，無線遙控廣播等外接功能；系統支持終端遠程點播，尋呼終端的對講和廣播等功能。

3) 校園教育多元化,各類自制的語音教學語音課件也能上傳到服務器，定時自動播放或供課堂上點播，滿足現代學校多媒體教學：教師可通過工作站軟件，即可提交定時播放任務，對權限范圍內的區安排語音播放計劃及教學所需的教學題材，創造良好的學習氛圍。

4) 校長無需到機房，在自己的辦公室即可發布對學校的廣播管理信息。

5) 學校廣播應具備可以實現分區域、多區域進行獨立或組團播放，通過軟件操作輕松完成。

6) 學校廣播應具備定時任務軟件編程、系統服務器自動運行、不同時間段播放不同節目、節目自動播放、自動停止等功能，滿足學校無人值守系統自動運行需求。

7) 滿足聽力考試需求，可為聽力考試保駕護航。

東城三小體育館專業擴聲：

東城三小體育館需要為各種比賽及大型演出活動提供良好的場地擴聲系統等其他音頻系統相配合。體育館在比賽期間主要用于場館內競技比賽，平時除了舉行各種大型體育比賽外，還將用于舉行各種集會、開學典禮、文藝表演等大型活動。

解決方案

東城二小、東城六小、東城八小校園廣播解決方案：

根據東城二小、東城六小、東城八小對校園廣播系統的使用需求，結合學校的建筑分布情況，廣播系統采用基于校園網TCP/IP協議，進行音頻信號編解碼后，通過網絡的傳輸，網絡廣播系統解決了學校區域大、區域廣，廣播傳輸難的問題，通過校園網絡的傳輸，很好的解決以上的問題，而且保證了校園廣播音頻質量。穩定可靠的網絡廣播直接取決于網絡服務器及網絡適配器軟硬件結合的完好性能。

全數字IP網絡廣播系統是由IP網絡廣播控制中心、IP網絡適配器、音頻工作站等組成。系統服務器采用高速的雙CPU處理（32位MCU＋16位DSP），數字功放，延時短（0.1s）音質好（20-16KHZ），支持各種音頻格式的數據網絡傳送（MP3 、MP2、AAC、WAV），完善的網絡適應能力，同時支持度套音頻音源輸入的實時編碼，系統具有：IP地址自動獲得（DHCP）、直接跨網關及核心路由交換機的功能、支持互聯網廣播，網絡流量自適應功能，同時系統升級可實現消防聯動，網絡供電（POE）功能。其高效穩定的運作系統，滿足了現代校園打造信息化、網絡化、數字化校園廣播系統需求；只需在校園網覆蓋的地方，接入IP網絡設配器即可管理廣播區域，實現分區或者全區廣播功能。

學校中心廣播機房：在學校廣播控制室設置系統服務器（T-6700/T-6700R）、音源設備(T-6221/T-6222)、廣播尋呼話筒(T-621A/T-6702)、監聽音箱（T-6707）等設備。

操場前端設備：無線遙控器T-6720、數字轉換IP終端T-6713、無線話筒T-521UH以及天線、IP網絡適配器、功放等設備，主要是用于做早操、集會、運動會等舉行大型活動使用。

教學樓前端設備：教室采用“點對點”的控制方式，每個教室安裝一臺壁掛式終端T-6705A，一只定阻音柱；平時主要用于教學、聽力考試等使用，采用點對點的控制方式。

東城三小體育館專業擴聲解決方案：

1、體育館擴聲系統主要由有源線陣音箱、返聽音箱、數字音頻處理器、調音臺、話筒、音源等設備組成。整個系統選用同類產品中音色優美的高檔次音響器材為主組成音響系統，選用同類產品中技術最成熟、性能先進、使用可靠的產品型號。

2、揚聲器的選型應按以下原則選用：高靈敏度及寬闊平滑的頻率響應、高輸出聲壓及低失真度、有效的控制聲音指向性及覆蓋面。要求整體擴聲揚聲器高頻清晰，中頻具有極高控制力和穿透力，聲音飽滿，低音扎實。系統聲音具有高保真度、清晰、聲音較硬度適中。

3、根據體育館擴聲特性一級指標要求，從系統設計入手，結合計算機軟件分析，最后設計出系統配置，以減小聲能的擴散反射、聲干擾、聲聚焦等聲學現象對語言擴聲清晰度造成的不良影響。

4、要求所選的揚聲器，既要保證有足夠的功率余量，也保證大聲壓的情況下極低的失真。

5、線性陣列揚聲器體積小，重量輕，易于安裝，吊掛于比賽場觀眾席的上空馬道上非常安全。靈敏度高，整個聲場聲音清晰明亮。水平覆蓋范圍廣，在達到聲壓級要求的前提下，水平覆蓋區域寬，垂直投射角度小，聲場集中分布。

6、作為返聽及補聲的全頻返聽揚聲器，主要以流動擴聲為主。在保證具有足夠的功率余量的前提下還要求水平覆蓋范圍廣，在達到聲壓級要求的前提下，水平覆蓋的觀眾區域寬。之外，還要具有重量輕，具有靈活的擴聲指向性角度。

系統架構

東城二小、東城六小、東城八小校園廣播系統架構圖：

東城三小體育館專業擴聲系統架構圖：

實現效果東城二小、東城六小、東城八小校園廣播實現效果：定時音樂打鈴（上下課打鈴及音樂播放） :

系統可根據設定自動啟閉設備電源，多套作息時間全天24小時編程(精確到秒)。人性化的音樂鈴聲、課間操和電臺節目的自動播放，每天可設置不同的上下課鈴聲和休息時間播放校園歌曲及升旗、課間操、眼保鍵操等，豐富校園生活。作息時間表可以按照春秋季自動調整，并提供晴雨天、節假日特殊配置選項。

學生、老師分控廣播站（活動進行宣傳報道） :

負責學校的廣播宣傳工作。宣傳報道學校的重大活動，全面反映校園生活，充分發揮了輿論導向作用。充當橋梁紐帶作用，做好學校新聞報道及國內外的時事報道。根據學校各階段的需要對其重要活動進行宣傳報道，負責組織對學校重要會議，重大活動等的綜合新聞的采訪報道。負責組織策劃和承辦學校重大文體活動，豐富廣大師生課余生活，提高校園文化品位。加強院校際之間廣播的合作與交流，努力提高廣播工作水平。

校長室遠程講話：

遠程控制及尋呼功能，校長無需到機房，在自己的辦公室即可發布對學校的管理信息；利用遠程尋呼站可以進行校園任意點、分區或者全區廣播講話。打破傳統校長必須得到主機房才能對全校講話。節目實時采播：校園廣播系統配置有多種節目音源，如CD播放、MP3播放器、數字收音機等節目音源設備，通過主控軟件實時采播，可以指定播放到相關區域或校園所有區域，滿足校園多樣化廣播需求；同時校園也可以利用校園網絡，播放網絡多媒體節目和校園制作節目；多套節目同時播放：IP網絡系統配套有CD播放器、調諧器、音樂節目庫,滿足學校上課、下課、開展節目等音樂播放，并可實現在不同的區域同時播放不同的內容；

教師工作站（制作教學題材） :

教師無需到主控室，教師可通過工作站軟件，即可提交定時播放任務，對權限范圍內的教室安排語音播放計劃及教學所需的教學題材，創造良好的學習氛圍。自制的語音教學語音課件也能上傳到服務器，定時自動播放或供課堂上點播。多媒體教學和本地插播

教室安裝了壁掛式IP網絡適配器，通過IP網絡適配器可實現教室本地點播，教室可先把教學文件通過工作操作站編輯和存儲，上課教課時可在教室進行播放，并且可以多次點播，在都個班級進行播放，同時每個終端具有本地話筒輸入接口和本地音頻輸入接口，在教室里面安裝無線話筒和有線話筒都可以輸入終端，再由終端輸出給音箱進行播放；

網絡監聽各終端播放內容和音量大小

系統可設任意網絡適配器作為系統監聽使用，實現單點選擇監聽功能，即管理中心能夠對各個學校每個點進行廣播監聽，監聽其播放內容和音量大小,以便實現調整遠端各個網絡適配器音量大小和播放內容。

多套節目同時播放：

IP網絡系統配套有CD播放器、調諧器、音樂節目庫,滿足學校上課、下課、開展節目等音樂播放，并可實現在不同的區域同時播放不同的內容

東城三小體育館實現效果：

1）一流的擴聲效果：完美的音質，中高音清晰、低音豐富有力，是舉辦各種大型體育賽事和大型表演的強有力保障。

2）靈活的音箱布局：除了舞臺兩側設置有2串有源線陣音箱外。主席臺還有2只返聽音箱， 2只移動主音箱，可以根據體育館功能需求自由調整，達到最佳的效果。

客戶反饋

1) 校園IP數字廣播主機服務器觸屏操作，很有人性化；簡單易學，操作方便，無需專業人士操作。

2) 該套廣播系統，布線簡單，大大減少施工成本，信號傳輸共用了原來的校園網，部分線路不需要重新布線。

3) 該套“點對點”的校園數字IP廣播系統功能更強大，穩定性更高，擴展性更方便。

4) 老師上課感覺更方便，更靈活，工作效率更高，可以在本地教室講課而不影響其他班的正常教學。